Статья посвящена двум аспектам. ВоIпервых, нас заинтересовали не совсем понятные или даже совсем непонятные для школьников формулировки условий некоторых задач ЕГЭ. ВоIвторых, представленные в ЕГЭ задачи на оптимизацию многие школьники (и не только школьники) стараются решить с помощью производных, а мы сведём всё к исследованию квадратного трёхчлена. Эту статью можно рассматривать как дополнение к статье автора «Новые текстовые задачи ЕГЭ», опубликованной в 11 номере нашего журнала за 2015 г.