Курс «Математика Лето 2020» расширяет математический кругозор и эрудицию учащихся, способствует формированию познавательных универсальных учебных действий.

Программа направлена на повышение мотивации к обучению математике, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

 Учебное время будет разбито на 3 кластера (1 кластер с 01.06 по 26.06 12 ч., 2  кластер с 29.06 по 24.07 12 ч., 3 кластер с 27.07 по 21.08 12 ч.).

Данная система позволит свободно подключаться новым ученикам.

Ученики, которые закончили 4 класс, идут в группу 4 класса, и так со всеми. Переход в старшие группы запрещен.

Цель программы:
1) Найти и ликвидировать пробелы в знаниях детей.
2) Закрепить знания и подготовить детей к новому учебному году.

Домашнее задание ученики отправляют в формате word  файлов. Фотографии и сканы не принимаются. Родители могут отказаться от выполнения Д/З, но курсы не гарантируют 100% усваивание материала. 

Результаты проверки Д/З будут оглашаться в начале урока, так же как и объяснение (если оно нужно). 

2 класс      3 класс     4 класс      5 класс       6 класс

2 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 12 ч.

1. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.
2. Задачи на упорядочивание множества.
3. Задачи на доказательство, основанное на рассмотрении худшего случая.
4. Задачи на доказательство, основанное на принципе Дирихле.
5. Задачи про правдолюбов и шутников.
6. Логические задачи.

2 кластер с 29.06 по 24.07 12 ч.

1. Задачи на переливания.
2. Задачи на взвешивания.
3. Задачи на промежутки.
4. Задачи на движение.
5. Логические задачи.
6. Задачи на совместную работу.

3 кластер с 27.07 по 21.08 12 ч.

1. Занимательные задачи (Задачи - шутки)
2. Задачи – ловушки (Задачи с избыточным условием)
3. Геометрические задачи.
4. Комбинаторные задачи.
5. Задачи на время.
6. Задачи с использованием кругов Эйлера.  

 

3 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 12 ч.

1. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.
2. Задачи на упорядочивание множества.
3. Задачи с использованием кругов Эйлера.
4. Анализ и синтез:
- задания на рассмотрение данного объекта с точки зрения различных понятий.
- задания на узнавание объектов по данным признакам.
- постановка различных заданий к данному математическому объекту.

2 кластер с 29.06 по 24.07 12 ч.

1. Геометрические задачи.
2. Комбинаторные задачи.
3. Сравнение:
- задания на обнаружение сходных признаков.
- задания на обнаружение отличных признаков.

3 кластер с 27.07 по 21.08 12 ч.

1. Задачи на переливания.
2. Задачи на взвешивания.
3. Аналогия и обобщение
- задания на аналогию.
- задания на обобщение. 
 

4 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 12 ч.

1. Различные способы задания чисел. Нумерация.  
2. Составные задачи в 2—5 действий с натуральными числами на все арифметические действия, разностное и кратное сравнение
3. Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, ар, гектар, соотношения между ними.
4. Прямоугольный треугольник, его углы, стороны (катеты и гипотенуза), площадь, связь с прямоугольником.
5. Задачи на вычисление площади и периметра фигур.
6. Задачи на вычисление площади прямоугольного треугольника и площадей фигур.

2  кластер с 29.06 по 24.07 12 ч.

1. Сравнения. Числовые неравенства. Решение числовых неравенств. Двойное неравенство.
2. Задачи на одновременное равномерное движение двух объектов
3. Развёрнутый угол. Смежные и вертикальные углы. Центральный угол и угол, вписанный в окружность.
4. Шкалы. Числовой луч. Координатный луч. Координатный угол.
5. Решение уравнений
6. НОД и НОК.

3 кластер с 27.07 по 21.08 12 ч. 

1. Дроби. Сложение и вычитание дробей.
2. Деление и умножение.
3. Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа. Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби.
4. Делимость. Основные признаки делимости.
5. Работа с текстовыми задачами. Поиск разных способов решения.Решение задач текстовых задач с помощью схемы.  

 

5 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 12 ч.

1. Дроби. Обыкновенные дроби .
2. Действия с дробями. Сложение и вычитание. Умножение и деление. Сложение и вычитание смешанных чисел.
3. Задачи на движение.
4. Умножение и деление натуральных чисел. Законы умножения.
5. Делимость. Основные признаки делимости.
6. Логические задачи.
7. Геометрические фигуры. Площади и объемы.

2 кластер с 29.06 по 24.07 12 ч.

1. Дроби. Десятичные дроби.
2. Действия с дробями. Сложение и вычитание. Умножение и деление.
3. Уравнения. Корень уравнения. Основные свойства уравнений
4. Модуль числа.
5. Понятие степени числа.
6. Приближенные равенства. Округление чисел
7. Действия с отрицательными числами.
8. Геометрические фигуры. Отрезок. Построение отрезка. Длина отрезка, ломаной. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Прямая. Луч.

3 кластер с 27.07 по 21.08 12 ч.

1. Числовая прямая.   
2. НОД и НОК.
3. Простые и составные числа. Разложение чисел на простые множители.
4. Решение текстовых задач арифметическими способами.
5. Решение текстовых задач с помощью уравнений
6. Шкалы и координаты.
7. Среднее арифметическое
8. Геометрические фигуры и величины. Виды треугольников. Окружность и круг. 

 

6 класс

Тема: Рациональные числа. Основная теорема арифметики. Тождества и тождественные преобразования.
1.1.Понятие числа. Натуральные, целые, отрицательные числа. Переместительный, сочетательный и распределительный законы сложения и умножения. Деление с остатком.
1.2. Признаки делимости. НОД и НОК. Задачи на числа.

Тема: Четность и её использование для решения задач.
2.1.Понятие четности и нечетности. Решение задач различной сложности на четность.

Тема: Дроби обыкновенные и десятичные и операции с ними.
3.1.Основное свойство дроби. Операции с дробями. Текстовые задачи различной сложности на операции с дробями.

Тема: Отношения и пропорции. Проценты.
4.1. Понятие отношения. Понятие пропорции и основное свойство пропорции. Действия с пропорциями и их преобразование. Зависимости между величинами. Прямая и обратная пропорциональности и их графики. Решение задач с помощью пропорций.
4.2.Понятие процента. Процентный рост. Действия с процентами. Текстовые задачи на проценты.

Тема: Уравнения. Решение задач методом составления уравнений.
5.1. Переменная. Выражения с переменными. Коэффициент. Преобразования выражений. Решения уравнений с одной переменной. Решение текстовых задач различной сложности методом составления уравнений.

Тема: Неопределенные уравнения. Уравнения в целых числах.
6.1. Линейные уравнения. Графики зависимости величин.
6.2. Неопределенные уравнения. Решение уравнений в целых числах.

Тема: Знакомство с геометрией.
7.1.Геометрические фигуры. Параллельность и перпендикулярность. Параллелограммы. Треугольники. Окружность.
7.2.Симметрия и зеркальное отражение. (Бордюры и орнаменты. Лабиринты и кривые «дракона»). Построение с помощью циркуля и линейки.
7.3. Понятие площади фигур и площадные задачи.
7.4.Понятие геометрического доказательства. Геометрические задачи и головоломки.

Тема: Геометрия клетчатой бумаги.
8.1.Задачи и построения на клетчатой бумаге: Отрезки, прямые и углы. Треугольники и многоугольники. Симметрия. Задачи на разрезание. Площади фигур.

Тема: Понятия координат и векторов.

2 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 (12 ч)
1. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.
2. Задачи на упорядочивание множества.
3. Задачи на доказательство, основанное на рассмотрении худшего случая.
4. Задачи на доказательство, основанное на принципе Дирихле.
5. Задачи про правдолюбов и шутников.
6. Логические задачи.

2 кластер с 29.06 по 24.07 (12 ч)
1. Задачи на переливания.
2. Задачи на взвешивания.
3. Задачи на промежутки.
4. Задачи на движение.
5. Логические задачи.
6. Задачи на совместную работу.

3 кластер с 27.07 по 21.08 (12 ч)
1. Занимательные задачи (Задачи - шутки)
2. Задачи – ловушки (Задачи с избыточным условием)
3. Геометрические задачи.
4. Комбинаторные задачи.
5. Задачи на время.
6. Задачи с использованием кругов Эйлера.

3 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 (12 ч)

1. Задачи на установление взаимно-однозначного соответствия между множествами.
2. Задачи на упорядочивание множества.
3. Задачи с использованием кругов Эйлера.
4. Анализ и синтез:

• - задания на рассмотрение данного объекта с точки зрения различных понятий.
• - задания на узнавание объектов по данным признакам.
• - постановка различных заданий к данному математическому объекту.

2 кластер с 29.06 по 24.07 (12ч)

1. Геометрические задачи.
2. Комбинаторные задачи.
3. Сравнение:

• - задания на обнаружение сходных признаков.
• - задания на обнаружение отличных признаков. 

3 кластер с 27.07 по 21.08 (12 ч)

1. Задачи на переливания.
2. Задачи на взвешивания.
3. Аналогия и обобщение
4. задания на аналогию.
5. задания на обобщение.

4 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 (12 ч)

1. Анализ и синтез:
- задания на рассмотрение данного объекта с точки зрения различных понятий.
- задания на узнавание объектов по данным признакам.
- постановка различных заданий к данному математическому объекту.

2. Логические задачи.
3. Задачи – шутки.
4. Задачи на планирование действий
5. Задачи в стихах
6. Установление зависимости между компонентами арифметических действий

2  кластер с 29.06 по 24.07 (12 ч)

1. Сравнение:
- задания на обнаружение сходных признаков.
- задания на обнаружение отличных признаков.

2. Восстановление пропущенных знаков действий и цифр.
3. Поиск рациональных способ вычислений.
4. Геометрические задания
- На знание геометрических фигур и понятий
- На конструирование
- На переконструирование
- На знание единиц измерения
- На пространственное воображение

3 кластер с 27.07 по 21.08 (12 ч)

1. Аналогия и обобщение
- задания на аналогию.
- задания на обобщение.

2. Закономерности
- На нахождение пропущенной фигуры или числа в ряду
- На продолжение ряда фигур или чисел

3. Ребусы.
4. Головоломки.
5. Алгебраические задания.

5 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 (12 ч)
1.Анализ и синтез:
- задания на рассмотрение данного объекта с точки зрения различных понятий.
- задания на узнавание объектов по данным признакам.
- постановка различных заданий к данному математическому объекту.
2. Логические задачи.
3. Задачи – шутки.
4. Задачи на переправы.
5. Устный счет.
6. Задачи на обратный ход. 

2  кластер с 29.06 по 24.07 (12 ч)
1.1.Сравнение:
- задания на обнаружение сходных признаков.
- задания на обнаружение отличных признаков.
Восстановление пропущенных знаков действий и цифр.
3. Поиск рациональных способ вычислений.
Геометрические задания
- На знание геометрических фигур и понятий.
- На конструирование.
- На переконструирование.
- На знание единиц измерения.
- На пространственное воображение.
- Задачи на разрезания.

3 кластер с 27.07 по 21.08 (12 ч)
1. Аналогия и обобщение - задания на аналогию.
- задания на обобщение.
2. Закономерности
- На нахождение пропущенной фигуры или числа в ряду
- На продолжение ряда фигур или чисел
3. Ребусы.
4. Головоломки.
5. Алгебраические задания.
6. Метод Прокруста.
7. Принцип Дирихле.

6 класс

1 кластер с 01.06 по 26.06 (12 ч)
1. Остатки.
2. Теорема об остатках
3. Периодичность остатков.
4. Задачи на переправы.
5. Устный счет.
6. Задачи на обратный ход.

2 кластер с 29.06 по 24.07 (12 ч)
1. Метод Гаусса
2. Обыкновенные дроби. (Ряды Фарея)
3. Десятичные дроби. (Проценты)
4. Отрицательные числа. (Понятие целых чисел)
5. Сумма и Среднее арифметическое. (Понятие средних величин)

3 кластер с 27.07 по 21.08 (12 ч)
1. Системы уравнений с двумя и более переменными.
2. Четность.
3. Эйлеровы пути.
4. Инварианты.
5. Алгебраические задания.
6. Метод Прокруста.
7. Принцип Дирихле.

Физика. 6 класс. 

Занимательная физика предполагает качественное объяснение самых интересных тем. Без формул и строгих расчетов. С картинками и графиками. По сути это формат детских энциклопедий.

1 неделя Строение вещества. Тепловые явления.	7 неделя Волновая природа света. Цвет. Оптические явления в природе.
2 неделя Механические колебания и волны. Звук.	8 неделя Виды и свойства электромагнитных волн. Радиация.
3 неделя Электричество. Электростатика. Движение зарядов.	9 неделя Случайные величины. Статистика для физики.
4 неделя Электрический ток. Электрические схемы.	10 неделя Обратные связи. Численное моделирование сложных систем.
5 неделя Постоянные магниты. Магнитное поле. Электромагнитные явления.	11 неделя Резерв.
6 неделя Свет. Отражение и преломление. Линзы.	12 неделя Резерв

6 класс. 

Цель курса – научить решать задачи методами, принятыми в физике.

1 неделя Текстовые задачи на движение.	7 неделя Использование графиков при решении задач.
2 неделя Текстовые задачи различных типов.	8 неделя Круговое движение. Движение по реке.
3 неделя Работа с формулами. Решение систем уравнений.	9 неделя СИ. Перевод размерностей.
4 неделя Решение задач на движение в общем виде.	10 неделя Объем. Площадь.
5 неделя Средняя скорость.	11 неделя Резерв.
6 неделя Задачи на среднюю скорость повышенной сложности.	12 неделя Резерв.

Форма обучения – очная; удаленный режим (выполнение лабораторной работы в online на предоставленном нами оборудовании домашнего пользования).

Режим обучения – 3 ак. аудиторных часа в неделю.

В результате освоения программы слушатель должен:

Уметь:

• Использовать измерительные приборы – линейку, штангенциркуль, весы, мультиметр, окуляр-микрометр в различных режимах для получения результатов измерений, как объектов неживой природы, так и живых объектов и их частей.
• Выполнять простой биологический рисунок на листе бумаги или на компьютере (в графическом редакторе Paint).
• Производить простейшие расчеты с использованием формул и законов физики

Знать

• Основные научные методы: наблюдение, измерение, эксперимент
• Предмет и основные, базовые законы таких наук как физика, химия, биология
• Основы работы с мультипредметным научным инструментарием, измерительными приборами
• Взаимосвязь между основными естественными науками – физикой, химией, биологией

Освоение программы «Медицинская биофизическая инженерия» позволит учащимся 6 класса углубить имеющиеся естественнонаучные знания и получить начальные знания в области фундаментальных наук, которые еще только предстоит изучать в старних классах: физики, химии, биологии. Кроме того, эта программа позволит ученикам обнаруживать глубокие взаимосвязи между наблюдаемыми явлениями природы. Вне зависимости от выбранной  в старших классах специализации, эта программа даст опыт, новые знания, и возможно окажет помощь в профориентации, спустя несколько лет. В ходе освоения программы, учащимся 6 классов предстоит познакомиться с такими темами как:

- Физика и физики, наука изменившая мир

- Удивительная биология

- Удивительный мир звуков

- Биология – наука о живом

2 класс

1. Информация Что такое информация? Источники информации Виды информации Сакральный смысл букв и цифр
2. Кодирование информации Перевод информации в код Способы кодирования Кодирование информации при помощи «крестиков» и «ноликов» Разгадываем шпионские сообщения
3. Компьютер Что такое компьютер? Строение компьютера Ввод и вывод информации Мышка (манипулятор)
4. Текстовый редактор Word Создание документа Набор текста Изменение текста Копирование текста
5. Компьютерный графический редактор Paint Визуализация – универсальный язык общения Инструменты paint Рисуем робота из геометрических фигур Свободное рисование

3 класс

1. Способы кодирования информации Метод «крестиков-ноликов» Алфавит финикийцев – уникальный код Код «пляшущие человечки» Шерлока Холмса Шифрование секретных сообщений
2. Компьютер Что такое компьютер? Строение компьютера Память, процессор Мышка (манипулятор) Ввод и вывод информации
3. Алгоритмы  Алгоритм – залог получения правильной информации Линейные, циклические, с ветвлением. Текстовые и графические
4. Текстовый редактор Word Создание файлов. Набор, редактирование текста, Копирование и перемещение текста Оформление текста. Вставка изображений
5. Компьютерный графический редактор Paint Визуализация – универсальный язык общения Рисуем вирус из геометрических фигур Свободное рисование. Редактирование изображение
6. Интернет Электронная почта. Браузеры Поиск информации в интернете Безопасность в интернете

4 класс

1. Способы кодирования информации Код «пляшущие человечки» Шерлока Холмса Шифрование секретных сообщений Двоичный код компьютеров Биологический код ДНК
2. Компьютер Что такое компьютер? Поколения компьютеров Строение компьютера Машина Алана Тьюринга
3. Алгоритмы Алгоритм – основа информатики и программирования Линейные, циклические, с ветвлением. Текстовые и графические Условный оператор
4. Текстовый редактор Word Создание файлов. Набор, редактирование текста, Копирование и перемещение текста Оформление текста. Вставка изображений Разработка персонального логотипа
5. Компьютерный графический редактор Paint Визуализация – универсальный язык общения Рисуем вирус из геометрических фигур Свободное рисование. Редактирование изображение
6. Программы анимации Принципы анимации Библиотеки заготовок. Скелет и оболочка объекта Покадровая анимация Scratch
7. Интернет Электронная почта. Браузеры Поиск информации в интернете Безопасность в интернете

Рабочая программа предназначена для преподавания курса «Информатика и ИКТ» в основной школе (5 – 9 классы) и разработана на основе ФГОС.

5 класс

Раздел	Тема урока
Информация вокруг нас	Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места.
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией
Ввод информации в память компьютера	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.
Управление компьютером	Управление компьютером.
Хранение информации.	Хранение информации.
Передача информации.	Передача информации.
	Электронная почта
Кодирование информации	В мире кодов. Способы кодирования информации
	Метод координат.
Текстовая информация	Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов
	Основные объекты текстового документа. Ввод текста.  Практическая работа
	Редактирование текста.  Практическая работа
	Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа
	Форматирование текста.  Практическая работа
Представление информации в форме таблиц	Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.  Практическая работа
	Табличное решение логических задач. Практическая работа
Наглядные формы представления информации	Разнообразие наглядных форм представления информации
	Диаграммы.  Практическая работа
Компьютерная графика	Компьютерная графика. Графический редактор Paint Практическая работа
	Преобразование графических изображений Практическая работа
	Создание графических изображений. Практическая работа
Обработка информации	Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации
	Кодирование как изменение формы представления информации
	Списки – способ упорядочивания информации. Практическая работа
	Поиск информации.  Практическая работа
	Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа
	Преобразование информации путём рассуждений
	Разработка плана действий. Задачи о переправах.
	Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях
	Создание движущихся изображений. Практическая работа

 

6 класс

Раздел	Тема урока
Объекты и системы	Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира.
	Компьютерные объекты. Работаем с основными объектами операционной системы.
	Файлы и папки. Размер файла. Работаем с объектами файловой системы
	Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение является элементом множества. Отношения между множествами
	Отношение входит в состав. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов
	Отношение является разновидностью. Классификация объектов
	Классификация компьютерных объектов. Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов
	Системы объектов. Разнообразие систем. Состав и структура системы
	Система и окружающая среда. Система как черный ящик. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора
	Персональный компьютер как система. Создаем компьютерные документы
Информация вокруг нас	Как мы познаем окружающий мир. Создаем компьютерные документы (продолжение)
	Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Конструируем и исследуем графические объекты
	Определение понятия. Конструируем и исследуем графические объекты
Информационные модели	Информационное моделирование как метод познания. Создаем графические модели
	Словесные информационные модели. Словесные описания (научные, художественные). Создаем словесные модели
	Словесные информационные модели. Математические модели. Создаем многоуровневые списки
	Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц. Создаем табличные модели
	Решение логических задач с помощью нескольких таблиц. Вычислительные таблицы. Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре
	Зачем нужны графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин. Создаем модели — графики и диаграммы
	Наглядное представление о соотношении величин. Создаем модели — графики и диаграммы (продолжение)
	Многообразие схем. Создаем модели — схемы, графы и деревья
	Информационные модели на графах. Использование графов при решении задач
Алгоритмика	Что такое алгоритм
	Исполнители вокруг нас
	Формы записи алгоритмов
	Линейные алгоритмы. Создаем линейную презентацию «Часы»
	Алгоритмы с ветвлениями. Создаем презентацию с гиперссылками Времена года
	Алгоритмы с повторениями. Создаем циклическую презентацию «Скакалочка»
	Знакомство с исполнителем Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником
	Чертежник учится, или Использование вспомогательных алгоритмов
	Конструкция повторения

Программирование 2 класс
План занятий по курсу: «Основы программирования на языке Python»

Июнь

Неделя	Тема занятия
1	Вводная лекция (информация и её значение, языки программирования, принципы, сходства, различия)
1	Знакомство с основными инструментами разработчика (настройка рабочих программ, пояснение механизма и принципов работы интерпретатора). Написание программы для вывода текста на языке Питон.
2	Семантические конструкции для вывода и ввода данных. Примитивные типы данных. Сходство и различия. Решение типовых задач.
3	Работа со строками. Вывод части строки. Смена регистра. Замена определённых символов.
4	Переменные класса int. Особенности, значения. Арифметические действия с переменными класса int.

Июль

Неделя	Тема занятия
1	Условная функция. Синтаксис условия. Решение задач.
2	Условная функция. Блок  else. Последовательность из нескольких условий. Решение задач.
3	Циклы в программировании. Назначение. Принцип работы.
4	Цикл for. Назначение, семантика, решение задач с использованием цикла for.

Август

Неделя	Тема занятия
1	Цикл while. Назначение, семантика, решение задач с использованием цикла while.
2	Условная функция в циклах. Циклы в циклах. Решение задач.
3.	Метод. Принцип работы методов в программировании. Методы для работы со строками.
4.	Графические изображения в Python. Работа со сторонними библиотеками.

Программирование 3 класс

Июнь

Неделя	Тема занятия
1	Программирование на языке Python. Задачи программиста и способы их решения. Ключевые отличия Python’а от других языков программирования.
1	Установка и настройка среды разработки и инструментов для командной работы.
2	Работа с данными. Входящие и исходящие потоки. Принципы считывания и вывода данных.
3	Строки в программировании. Конкатенация строк. Методы для работы со строками. Считывание, изменение и вывод строк.
4	Целые числа. Решение математических задач с помощью программирования.

Июль

Неделя	Тема занятия
1	Условная функция.
2	Повторение однотипных действий в программировании. Цикл for. Решение задач с использованием цикла for.
3	Цикл while. Назначение, семантика, решение задач.
4	Списки. Считывание списков. Конкатенация списков. Изменение и вывод списков.

Август

Неделя	Тема занятия
1	Использование сторонних библиотек. Работа с графическими изображениями.
2	Основы геймдизайна. Математическая логика компьютерных игр. Анализ геймплея любимых игр студентов. Проработка логики своей игры.
3	Проработка элементов движения в изображениях. Значение движения в компьютерных играх и графических моделях.
4	Разработка графической игры на языке Python.

Программирование 4 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Введение в pythonturtle Знакомство с python turtlegraphics Работа с фоном Анимация курсора
2	Основы геометрического рендеринга Рендеринг стандартных фигур Циклы Функции Рендеринг многосложных фигур Цветовой градиент
3	Виртуальное программирование Моделирование сложных фигур, их контуров Замена одной фигуры на другую Вызов функции Координатная сетка
4	Кадрированные анимации Кадр изображения Последовательность кадров Оператор  tracer() Создание мини-мультфильма Текстовое сопровождение

Программирование 5 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Введение в pythonturtle Знакомство с python turtlegraphics Работа с фоном Анимация курсора
2	Программная 2d-визуализация Моделирование нетривиальных фигур Динамическое изменение формы фигур Координатная сетка Модуль colorsys
3	Импорт и обработка изображений Библиотека работы с изображениями Цветовой градиент Монослойный рендеринг Элемент random()
4	Игровой файтинг Понятие «игра» Персонажи Характеристики персонажей Экипировка Условия сражения

Программирование 6 класс
Основы программирования на языке Python 

1. Основы алгоритмизации
Алгоритм и его свойства. Базовые алгоритмические структуры. Методика и общий вид алгоритма. Основные символы блок-схем алгоритмов. Разработка блок-схем алгоритмов.

2. Особенности языка Python
Особенности установки Python 3.6. Командная строка. Python Notebook.

3. Переменные и типы данных
Понятие данных и информации. Типы чисел в Python: int, float. Порядок записи арифметических выражений. Объявление и использование переменных в Python. Имя переменной. Присвоения.

4. Операторы в Python
Операторы. Типы операторов. Арифметические операции и выражения. Операции с целыми числами. Операции с вещественными числами. Особенности деления. 

5. Ввод и вывод данных.
Организация ввода-вывода данных. Программирование арифметических выражений с вводом и выводом информации. 

6. Построение программы на языке Python.
Блоки и отступы. Табуляция. Комментарии. Соглашения по именованию. Общие рекомендации к написанию кода. 

7. Ветвления. Условный оператор.
Условия: if, else, elif. Разработка простых программ. Логические операции и выражения. Операторы сравнения. Разработка программ с разветвляющейся структурой. 

8. Цикл while.
Понятие цикла. Синтаксис. Понятие инкремента и декремента. Понятие итерации. Инструкции управления циклом. Операторы break, continue. Разработка программ циклической структуры. 

9. Цикл for.
Синтаксис. Функция range. Значения типа int и str. Вложенный цикл. Разработка программ, с применением ветвлений и циклов. 

10. Массивы.
Понятие массива. Доступ к элементам массива. Переменные индексы. Генераторы списков. Разработка программы с использованием массивов. Решение задач по теме «Массивы» 

11. Строки.
Символьный и строчный тип данных. Работа с символьными данными. Операции со строками. Функция len. Методы find, rfind, replace, count. Разработка программы с использованием строк. Решение задач по теме «Строки»

Для занятий необходимо установить

Python 3.6 или 3.7 скачать с сайта  python.org или   дистрибутив Mu 1.0.2.
С++
Компьютер - 2014-2020 г.в., ОС Windows 7,8 или 10.6. 

2 класс
Олимпиадное (спортивное) программирование
Языки программирования: python (основной акцент), C++, Pascal.

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Введение в программирование Что такое программирование? Что такое программа? Языки программирования Язык python
2.	Знакомство с python Введение в python: console Введение в python: IDLE Введение в python: Mu Операторы ввода и вывода
3.	Работа с числами Операции с числами, операнды Сравнение чисел Сложение и вычитание чисел в python Умножение и деление чисел в python Задачки для программирования на скорость
4.	Графическое программирование Рисуем цифры Программируем часы Игра «найди пару числу» Игра на скорость «Семь раз отмерь – один раз отрежь»

3 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Введение в программирование Что такое программирование? Что такое программа? Языки программирования Язык python
2	Знакомство с python Введение в python: console Введение в python: IDLE Введение в python: Mu Операторы ввода и вывода
3	Программирование «размерностей» Что такое «размерность»? Единицы длины: м, см, дц, мм, км Программируем единичные отрезки заданной длины Единицы площади: м2, см2, дм2 Задачки на скорость «Перевод единиц измерения» Задачки на скорость «Вычисление площадей фигур»
4	Графическое программирование Рисуем треугольники Виды треугольников: остро-, прямо-, тупоугольный Решение «массива треугольников» Знакомство с узлами и графами Программируем «математические сказки»

 

4 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Питонисткий тренинг Модули python Синтаксис Семантика Списки, кортежи Сортировка данных Виды сортировки
2	Отношение фигур Рендеринг фигур по входным значениям Определение вида фигуры Расчет площадей фигур на python Получение ряда фигур Олимпиадные задания
3	«Ломаное» программирование Звенья ломаной заданной длины Нахождение длин всех отрезков Нахождение числа отрезков Пересечение ломаных Наилучший путь передвижения Олимпиадные задания
4	Программирование «размерностей» Что такое «размерность»? Единицы длины: м, см, дц, мм, км Программируем единичные отрезки заданной длины Единицы площади: м2, см2, дм2 Задачки на скорость «Перевод единиц измерения» Олимпиадные задания

 

5 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Обзор языков ООП Что такое ООП? Синтаксис Семантика Язык python Язык C++
2	Математический эстезис Операторы ввода/вывода Входные/выходные данные Математический калькулятор Простейшие линейные уравнения «Чудесные углы» Олимпиадные задания
3	Удивительная арифметика Сравнение чисел Операции с числами Средние значения величин Динамические формулы Решение текстовых задач Олимпиадные задания
4	«Пиксельное» программирование Принципы «пиксельного» рендеринга Нахождение площади фигур по клеткам Расчет погрешностей Олимпиадные задания

6 класс

№	Тематика	Эмблема модуля
1	Обзор языков ООП Что такое ООП? Синтаксис Семантика Язык python Язык C++
2	Координатная плоскость Определение наименьшей суммы координат Определение наименьшего расстояния до точки Определение координатной четверти Сумма длин отрезков Невырожденные фигуры Разбор олимпиадных заданий
3	Комбинаторное программирование Комбинаторные алгоритмы Числовые магические квадраты Шахматная доска Вершины многоугольника Треугольное домино Замечательные дроби Разбор олимпиадных заданий
4	Последовательности чисел Рекурсия, рекурсивные алгоритмы Ряд натуральных чисел Последовательность Фибоначчи Пирамида магических значений Сетка индексов Разбор олимпиадных заданий
5	Математический эстезис Операторы ввода/вывода Входные/выходные данные Математический калькулятор Оптимизация вычислений Уравнения. Нахождение корней. Разбор олимпиадных заданий